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ESCUELA NORMAL PREESCOLAR

“ADOLFO VIGURI VIGURI”

CLAVE:  12DNL0005E

 

CURSO:

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

ESTUDIANTE:

Brighite Itai Arana Garcia.

1^er  SEMESTRE.

 

COORDINADORA:

ESTHER RODRÍGUEZ PÉREZ.

                                                                                                             CHILPANCINGO, GRO.

DEFINICION

El desarrollo infantil es un proceso evolutivo por el cual

los infantes logran una mayor capacidad y/o perfeccionamiento

en funciones o campos: motor socioafectivo cognocitivo sexual 

y se caracteriza por su continuidad progresividad irreversabilidad y 

secuencialidad y esta regido por los principios de diferenciacion integracion 

sucecion direccion y alternancia y esta determiando por la interaccion del niño 

en el ambiente natural genetico y socioafectivo.



video 

Campos del desarrollo infantil motor socio-afectivo cognocitivo sexual

• MOTOR
• Desarrollo Motor El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial , esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Es progresivo , siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después la más complejas. Todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de la habilidades. La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano. Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
• SOCIO-AFECTIVO
• l desarrollo socioafectivo es un aspecto importante en el desarrollo de la niñez temprana. Al principio las relaciones son con los padres, después con los hermanos yfamiliares para después extenderse con sus compañeros de juego y otros niños. El desarrollo de amistades es un aspecto importante en el desarrollo socioafectivo de un niño. El niño se convierte en un ser activo que imita a los adultos y niños que lo rodean.El niño en la infancia temprana está aprendiendo cómo establecer contactos sociales y cómo comportarse con otras personas. El niño va perdiendo su conducta de agresividad y se vuelve más independiente, todo esto gracias a las influencias que recibe del contexto en el que se va desarrollando y las interacciones que el niño tiene con éste.Durante el primer año se va formando, en el segundo se consolida, y de ahí en adelante las figuras de apego se van alejando ya que el niño va adquiriendo autonomía.
• COGNITIVO
• El desarrollo cognitivo del niño tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso de las cuales, se desarrolla su inteligencia. El desarrollo cognitivo infantil tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
• SEXUAL
• La sexualidad en los primeros meses de vida está ligada a la relación con sus padres y a la actitud que ellos tengan frente a la satisfacción de sus necesidades biológicas y de cuidado. 
  Cuando el bebé vive a través de los cuidados de los padres, el amor y el contacto afectivo, necesario para su estimulación, el niño desarrollará una sensación de confianza básica que fomentará un buen desarrollo de su vida social y sexual. La actitud de los padres es fundamental en esta primera etapa, ya que determinará la seguridad de los niños, elemento básico para el desarrollo de su identidad.

Etapas del desarrollo infantil

El desarrollo del niño pasa por diversas etapas. En pocos meses, el bebé cambia radicalmente y los padres debemos estar preparados para ayudarle en su proceso de desarrollo.
		El recién nacido Desde que el niño nace es una caja de sorpresas para sus progenitores: llanto, alimentación, sueño, pruebas médicas, vacunas... pero también hay que estar pendientes de su desarrollo emocional.
		El bebé de 2 a 11 meses Con dos meses, el bebé empieza a estabilizar sus rutinas diarias. A los 11 meses, le queda poco para aprender a andar, si no sabe ya, y lleva unos meses tomando papillas, purés, incluso alimentos sólidos.
		El niño de 2 a 12 años Los niños de dos años ganan en autonomía de movimientos. Poco a poco van soltándose y preparando el terreno para la entrada en el colegio. Los seis años marcan un antes y un después con el aprendizaje de la lectura y escritura.